Cómo y por qué hay que reciclar las bombillas

Los consumidores pueden depositarlas en puntos limpios, de recogida específica o de venta para reaprovechar sus materiales y evitar su impacto ambiental

Las bombillas están hechas de vidrio y metales que pueden reciclarse, y en el caso de las de bajo consumo, también de mercurio, que debe recuperarse por ley para evitar su elevado poder contaminante. Por ello, la esperada generalización de estas bombillas de ahorro en los próximos años hace necesaria una mayor concienciación para reciclarlas y gestionar sus residuos correctamente.

Las bombillas tienen materiales como el vidrio y metales que pueden recuperarse y aprovecharse de nuevo, y en el caso de las fluorescentes y bombillas de ahorro o bajo consumo llevan además mercurio, cuya peligrosidad obliga a que sea tratado según dicho Real Decreto.

Tomado de http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2008/08/18/179284.php

Posibles impactos en los ecosistemas y el cambio climático

Diversos estudios, ponen de relieve que el proceso de acidificación impide fabricar a los corales el carbonato cálcico que forma su armazón. La Red Europea de Excelencia para el Análisis de los Ecosistemas Oceánicos (EUR-OCEANS) recuerda que los océanos del Sur y el Ártico, más fríos y ácidos, podrían volverse totalmente inhóspitos a finales de este siglo para este tipo de organismos.
Este fenómeno, junto al exceso de nutrientes (en su mayoría nitrógeno), provocado por el vertido de fertilizantes agrícolas y residuos, contribuye al incremento en mares y océanos de las denominadas "zonas muertas". Aquí, los bajos niveles de oxígeno extreman las condiciones de vida para la gran mayoría de especies marinas.
Además de la calcificación, la acidificación podría provocar diversos efectos negativos directos en la fisiología y reproducción de los seres vivos, como por ejemplo hipercapnia (presencia excesiva de CO2 en los fluidos corporales). Otras consecuencias podrían ser más indirectas, pero no menos preocupantes, como el descenso de los recursos alimenticios o la destrucción del hábitat de ciertas especies, como las que viven en los arrecifes de coral...

Acidificación de los océanos

Un proceso que no sólo destruye corales y moluscos, sino que podría afectar a otras especies marinas e incluso acelerar el cambio climático.

Las emisiones de dióxido de carbono (CO2) no sólo estarían provocando el cambio climático, sino también la acidificación de los océanos, como demuestran cada vez más estudios científicos. Este problema provoca el descenso de especies muy sensibles, como corales, moluscos o estrellas de mar, y podría alcanzar a su vez negativas consecuencias para otras especies, e incluso, aumentar el calentamiento global.
Un equipo internacional, liderado por Jason Hall-Spencer, biólogo marino de la Universidad inglesa de Plymouth, ha estudiado los alrededores de la isla italiana de Ischia, cuyos fondos marinos reciben dos millones de litros de CO2 diarios debido a unos escapes volcánicos. Los científicos creen que todos los océanos en 2100 tendrán cantidades similares de CO2 si continúan aumentando las emisiones de este gas de efecto invernadero...
PorALEXFERNÁNDEZMUERZATomadode: http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2008/09/04/179775.php

Capa de ozono, un agujero venido a menos

El control de los gases causantes del problema en los últimos años está contribuyendo a su recuperación, aunque conviene no relajarse

El papel estelar del cambio climático como el principal problema medioambiental en el mundo ha ocultado otras cuestiones que, sin remontarse demasiado en el tiempo, estaban entre los asuntos más acuciantes para evitar una catástrofe ecológica. Uno de los más destacados fue el de la capa de ozono, que hace no muchos años, acaparaba portadas de diarios y minutos de informativos de radio y televisión. Lo cierto es que ésta es una cuestión que parece haber registrado una mejora importante, aunque aún no se ha producido su "curación" completa. La colaboración de todos los ciudadanos ha sido determinante, y lo será en el futuro, para que el agujero se reduzca aún más.
La disminución de este filtro gaseoso, presente en la estratosfera a unos 25 kilómetros de altura, acarrea un mayor paso de la radiación ultravioleta solar. De esta manera, se producen diversos efectos negativos, como cáncer de piel o cataratas, reducción de la respuesta del sistema inmunitario, y afección al crecimiento del fitoplancton oceánico.

Maravillas naturales patrimonio de la humanidad

Las Siete Maravillas del Mundo, que pueden ser votadas por los internautas, y el Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO pretenden conservar lo mejor de la naturaleza
La elección de las nuevas "Siete Maravillas Naturales del Mundo" está en marcha, y los internautas pueden participar no sólo con sus votos, sino también proponiendo candidaturas si todavía nadie las ha presentado. Por su parte, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) impulsa desde hace décadas su Lista con el Patrimonio Cultural y Natural de la Humanidad. Dos iniciativas para conocer mejor los paraísos naturales del planeta, y para concienciarse de su conservación.
Autor: Por ALEX FERNÁNDEZ MUERZA Fecha de publicación: 11 de agosto de 2008
El proceso de votación de las nuevas Siete Maravillas Naturales del Mundo, ideada por la Fundación New7Wonders, está abierto hasta el 31 de diciembre. Cualquier persona mayor de seis años puede votar por una candidatura, por ello se han creado programas específicos de participación escolar. Conviene precisar que la única web oficial es new7wonders.com, ya que se han detectado otras webs falsas que tratan de aprovecharse para atraer visitas.
Los internautas pueden participar para elegir las Siete Maravillas Naturales del Mundo no sólo con sus votos, sino también proponiendo candidaturas ...
Tomado de http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2008/08/11/179172.php

ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

La investigación educativa se concibe como un conjunto e acciones sistemáticas con objetivos propios, en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes. Uno de sus objetivos primordiales es conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación por los investigadores, que en muchos de los casos son los docentes quienes realizan trabajos de investigación con el propósito de mejorar su praxis.

ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

La investigación en educación podría decirse que es relativamente nueva, sobre todo si la enfocamos desde el punto de vista de disciplina; aproximadamente tiene un poco más de un siglo de historia, su origen se ubica a fines del siglo XIX, cuando la pedagogía, a semejanza de lo que anteriormente habían realizado otras disciplinas humanísticas, como la Sociología, Psicología, entre otras, adoptó la metodología científica como instrumento fundamental para constituirse en una ciencia.
La expresión "Investigación Educativa" es reciente, puesto que anteriormente se denominaba "Pedagogía Experimental", el cambio terminológico y conceptual se debe básicamente a razones socio-culturales y a los aportes del mundo anglosajón en el ámbito educativo.

REFERENCIA
http//www.monografias.com/trabajos28/investigación-educativa/investigación-educativa.shtml
Adaptación Profesora Ely Sanabria

IMPACTO AMBIENTAL

Nuevos estudios e informes de las Naciones Unidas sobre el cambio climático:
Un nuevo informe del PNUMA determina que el calentamiento del planeta constituye una grave amenaza para las menguantes poblaciones de peces del mundo.
Al menos las tres cuartas partes de las principales zonas de pesca del mundo pueden verse gravemente afectadas por los cambios en los sistemas naturales de “bombeo” de los océanos del mundo que llevan nutrientes a las pesquerías y las mantienen saludables al eliminar los residuos y la contaminación. Además, el aumento de la temperatura de la superficie del mar en décadas venideras amenaza con decolorar y acabar hasta con un 80% de los arrecifes de coral del mundo, que constituyen importantes atracciones turísticas, defensas marítimas naturales y también criaderos para los peces.
Adaptación al cambio climático en los países en desarrollo:
Una nueva publicación de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático pone de relieve las inquietudes y necesidades de los países en desarrollo respecto de la adaptación a los efectos del cambio climático. La Convención estima que, para 2030, los países en desarrollo necesitarán fondos por valor de entre 28.000 y 67.000 millones de dólares para poder adaptarse al cambio climático, lo que representa entre el 0,2% y el 0,8% de las corrientes mundiales de inversión, o entre el 0,06% y el 0,21% del producto interno bruto previsto para 2030...

Tomado de Por Amor al Medio Ambiente de nuestra Tierra; grupo formado en facebook, adaptación profesora Ely Sanabria
Imágentomadade www.inegi.gob.mx/.../medioambnal/1999/ma1999.jpg300 x 370 - 74 KB________________________________________________
NOTICIAS BREVES:
-Desprendimiento en la Antártida afecta el ecosistema.
http://www.geoandes.com.ve/noticia_ecologia.php?noticia=214

-Gases Con Efecto Invernadero Destruidos Sobre el Atlántico Tropical.
http://www.proyectogeo.com/noticias/nt_pages/nt_52103.asp